初二数学补习一对一，简单学习网还不错。

我个人认为初中数字一对一补课从第一次就有效，次数越多效果就越好。

肯定的说没有用。学习的主要时间是在学校的课堂上，课堂上学不好，去一对一的补课，短时间内遇到好老师，孩子可能进步一点点，从长远看一定不会有用的。为什么？

孩子的学习成绩是由智力加学习能力结合体，少一样都不行，孩子都初二了，学习习惯基本都形成了，智力如果一般，想想一对一辅导是短时间的，如果遇到那些想赚钱的机构，会有比学?？翁蒙细玫睦鲜β?？并且补课是连续讲一到两个小时，孩子会有那么大的耐心听课吗？会达到什么样的效果？父母想想就该明白了。

曾经有一位初二的学生，利用假期去了一个辅导机构，辅导机构的人告诉家长是名师讲课，每天老师一对一的跟孩子连续讲两个小时，不到一个月把初三上学期的数学全部讲完了，收了两万元。

等开学时在学校又学了一遍，可是期末考试时，成绩一点都没有进步。

课堂上听课才是最重要的，学校招聘的老师都是经过层层选吧的，如果孩子都初二了，学习成绩又一般，补课基本上没有什么用了。

一个学校一个校长，一个班级一个班主任，各科的任课老师每个班级也都是一样的，孩子的成绩为什么差别大？所以说孩子的成绩，是智力加学习能力的结合体，父母占的比例比较大。孩子的智力来源于父母，学习习惯也是与父母的关系比较大。

所以说成绩好的孩子并不是靠补课提升的，主要是智力加学习能力。孩子都初二了一对一的补课，一定不会有什么效果的，说穿了一对一就是让家长多掏钱罢了。

这个问题是因人而异的，具体时间估计没人会有准确的答案。到了初中阶段，数学的难度相比小学会有较大地提高，很多同学容易出现成绩下降的情况，主要原因大多是没有找到适合自己的学习方法。同时数学又是一门前后知识衔接特别紧密的学科，如果初一的基础知识没有掌握好，到了初二和初三恐怕很难跟上。

面对这种情况，许多家长会选择一对一辅导，因为在学校大班授课老师很难照顾到每一名学生，一对一的过程中老师可以对孩子进行一个有针对性的指导。这里面有两个问题要注意：一是老师的能力，一般情况下，有经验的老师辅导效果要好一些，但前提是这名老师同时带的学生不能太多，否则容易影响备课质量；二是老师的教学方法与孩子是否契合，也就是孩子是否喜欢上这位老师的课，初中阶段的孩子还不够成熟，许多孩子是根据是否喜欢老师来决定是否喜欢这门课。因此可以事先与孩子沟通，一方面告知孩子补习的必要性，让他做好心理上的准备；另一方面了解一下孩子喜欢什么样的老师，这样在对老师的选择上会有一些依据，补习的效果会更好一些，加油吧！

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