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答：初二需要上补习班主要是英语，数学这两门课，物理也有但是补课的孩子不多，因为初二物理比较简单，以掌握概念，公式，定律为主，物理到了初三主要以电学为主，难度才会上一个层次，那么对于成绩差中等的初中生用不用补课呢？

第一点：首先要孩子同意补课，才能让他去补课，对于如果孩子不想去补课的话，家长硬逼着他去，那么效果肯定不会高，这就是很多孩子上了补习班也没有提高成绩的主要原因之一，而对于中等生来说，他们的学习积极性普遍要比尖子生差一些，所以家长让孩子补课以前要从以下两点让孩子认识到自己目前的处境①让孩子明白成绩中等的初中生是考不上高中的，目前中考只录取一半学生，如果这个初中生没有把成绩提高的中上水平，那么就会与高中失之交臂，

②初中二年级是整个初中3年最重要的学期，因为初二这一年一结束，初中所学的70%的内容就学完了，初三把尾巴解决掉后就进入了备考复习阶段，复习速度非常快，只有基础扎实的学生才能良好的把握好这段时间的学习，基础差的只有直接被甩到末尾，几乎没有可能补齐初一初二所学的知识，没有资格与那些初一初二学习就好的孩子去同台竞争。

③家长解决中等生对学习动力的问题，这是孩子能够提高成绩的关键所在！同一份100分的卷子，尖子生为什么每门课都能上90分以上呢？这是因为他们把学习当做为自己的事情来做，所以他们肯在学习中吃苦，而中等生以下的学生则把学习当成了为父母学习，没有父母的督促他们从不肯去主动学习，所以要把孩子学习的积极性调动起来，让孩子明白初中生的责任担当是考上理想的高中

第二点：带着问题针对性补课，补课前需要把存在的问题找出来，然后上补习班补课才会有效果，如果盲目去补习班补课就会出现存在的问题没能解决，补课的效率会大打折扣！

先给您吃一颗定心丸。孩子不参加任何辅导班，一样能够学好，一样能够成为学霸。

上辅导班的孩子一般有以下几种类型：

第一、盲目追风行，看到人家都把孩子送去上辅导班，自己觉得心里不踏实，于是就盲目跟风把孩子送去上辅导班。

第二、学习成绩较差，家长没办法管理又辅导不了，只有把希望寄托在辅导班。

第三、学习成绩处于中等水平，希望通过辅导班的学习能够提升成绩。

第四、学习比较优秀，参加辅导班是为了巩固目前的学习成绩，目标是准备考一个比较好的学校。

要不要去参加辅导班，这完全要根据孩子的实际情况而定。

如果一个孩子学习不够自觉自主，没有良好的学习习惯，没有明确的学习目标学习，完全处于被动状态。这样的孩子，即便是参加了辅导班，也不会有多大的提高。

相反，如果一个孩子学习特别自觉自主，有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有端正的学习态度，有坚韧不拔的学习品质，这样的孩子，完全没有必要去参加辅导班，他一样能成为真正的学霸。

我的孩子今年上六年级，我们从来没有给他报过任何补习班和辅导班，以后也不打算给他报任何补习班，或辅导班。

我和妻子一直都特别注重孩子学习自觉性和学习习惯的培养。目前，他的学习成绩虽然也不是特别的尖，但是一直能排在全年级的前20名（全年级246名学生），我觉得小学阶段，这个名次就已经很好了，我们再没有对他有过多的强求。

孩子与孩子之间的差距，到了初、高中阶段才能够真正的拉开。我们现在要做的就是给孩子蓄积能量，培养他的学习潜质和学习能力。有了这种学习潜质和学习能力，蓄积了足够的能量，到了初高中阶段，孩子才能真正的爆发出来。

因此说，不要因为给孩子报没报辅导班这件事而纠结。

关键要看您的孩子是不是那种学习自觉自主，有良好的学习习惯，有较强的学习意识，有明确的学习目标，有端正的学习态度，有良好的学习品质。如果您的孩子具备这些特点，就完全没有必要参加辅导班。

从您的担心和顾虑上能够看出，您根本就不了解辅导班，实际上孩子去辅导班就是在刷题，老师在讲题，就是单纯的为了提高成绩而进行了强化训练，根本没有其他更深的奥秘。

只要孩子具备了学习习惯和学习品质，还担心他学不好吗？

我是寒石冷月，我来谈谈对这个问题的看法。

站在家长的角度看问题，为了能让孩子在小升初时进入好的初中学校，这都是人之常情，大家都能理解。但是所谓好学校标准是什么呢？怎样才能让孩子进入初中后拥有好的学业成绩呢？怎样才能让孩子适应初中学校环境，建立起良好的社交关系，从而让孩子顺利度过青春期呢？

当这些问题都摆在眼前时，家长可能会发现，你只干了一件事，那就是光抓孩子的学业，而忽略了培养孩子综合素质与能力。有很多家长确实如一样，不惜投入大量的时间与金钱去给孩子拼出一条血路，但最终待孩子进入初中后，才会发现你现在所做的一切，真如杯水车薪。

我建议家长现在必须要搞清楚下面这两件事。

第一件事：是你想选择的好学校到底是什么样的，从目前情形来看，一个是公立学校，现在都讲究就近入学，按户籍对口学校；另一个是选择民办学校，这倒无关乎离家远近，只要通过学校的初选考试，符合人家入学条件就行了。

第二件事：就是孩子进入初后，需要具备哪些基本能力，才能更好适应初中的学业生活。我总结了一下有几点：

１、孩子要有良好的秩序感，知道遵守校规校纪，服从老师的管理。

２、孩子要尽快适应新学校的环境，需要家长提前带孩子找机会去了解和熟悉一下这所学校。

３、要培养孩子良好的人际交往能力，因为青春期最棘手的就是关系相处问题，不管是和老师的相处，还是和同学的关系相处，都可能直接影响到孩子的情绪和学业稳定性。

４、要培养孩子良好的时间管理能力，这样才能让孩子自主管理时间，自觉去做事，不必让家长每天跟着身后去监督和管理，否则，很容易引发孩子青春期逆反心理和情绪。

５、家长要帮助孩子找到生活与学业的目标，鼓励孩子自己做有计划实现目标的人。

６、家长要利用暑假时间，帮孩子进行初一上学期课程的预习，尽可能让孩子掌握适合初中学习的方法，因为学习方法决定着孩子学习的效率和成绩。

７、培养做有主见之人，多倾听孩子的心里想法，尊重孩子的选择，但是要有家规，不能让孩子过于放纵，否则，很容易在初中阶段管教失控。

通过上面这些内容，不知道家长是否边读边对比反思呢？如果你发现原来自己有那么多教育内容没有实施，那不妨从现在开始，认真着手去吧。否则，等到孩子进入初一后，你再仓促去着手，那就晚了。因为随着青春期不断深入，孩子自我意识会越来越强，如果孩子的认知和分辨有偏差，可能你的管教会非常被动。

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