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地点在哪里？

选对辅导机构很重要，选对老师更重要。为什么这样说呢？

老师的教学经验，老师的教学方法应该是首位的，但更重要的一点是老师的耐心和责任心。

如果说前者老师的资历很重要，老师没有爱心、耐心、责任感，可想而知老师只管完成自己的任务，将知识点教授传达给学生，具体学生理不理解，掌握不掌握那是学生自己的事情。

这样的话，学生就会对所学模棱两可，知识难点越积累越多，对辅导老师也不抱有希望，对自己更没有信心，一种挫败感油然而生，更深层的影响到其他科目的学习。

比如我同事的一位朋友，从小学就开始一对一数学辅导，不见效果，一直到初中、高中也没有放弃一对一辅导，终究数学也是不及格，到底问题出在哪里？

你可能会说孩子思维有问题，肯定会有这方面的因素，有的孩子天生反应慢，有的孩子一点就透。

上个周末，我给我的学生讲小升初真题试卷，其中一道题我掰开来揉碎了，讲了不下三遍，学生就是领悟不到，旁边的女儿都着急了。我还是保持最初的状态，旁敲侧击的引导，终于搞明白了。

“对，从这点理解就对了，非常好”，我还不忘记表扬学生。

我感觉出现这种情况，思维反应是一方面，还有就是学生走神了，没听进去，或者干脆不在状态。

这种情况老师绝对不能起急，还得耐心的鼓励学生，哪怕发现一点点值得表扬的地方，都要及时的给予鼓励，让学生对自己有十足信心，相信自己能够把数学学好。

先让同学用自己的思路去解答，然后老师讲解简便方法，以及巧解数学的思路，让孩子发现老师的独特技巧和个人魅力，逐步吸引孩子，对数学产生浓厚学习兴趣。

总结：老师的艺术教学很重要，用自己独到的见解时时处处吸引孩子，让孩子发现数学的奥妙，有一种探索的欲望。同时老师要鼓励引导孩子，增强孩子学习数学的信心，随之产生学习数学的浓厚兴趣。

父母给辅导辅导就行，不必麻烦找辅导班，关键搞明白孩子学习上不去的原因，这样就很好对症下药了。

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