高二文科数学教学视频，高中生网络补课机构推荐简单网。

记得上初中的时候，我们换了一个比较好的语文老师。

当时学校安排临班的语文王姓老师代课，瘦瘦的个子，讲课有气无力，只上了一节课就让我们轰下去了。

隔一天又从干部文化?学校调来个杜姓老师。麻子。记得讲的课文是《琥珀》，讲到蜘蛛抓苍蝇时，嘴里喊着着＂小虽小，也是一顿美?＂。同时，张开两手伴着蜘蛛从教台上往下一跳。全班同学大笑不止，弄得杜老师当堂讲不下去，当然第二天也再没有来上课。

第三次由教导主任亲自授课，题目：《大森林的主人》，讲得还说得下去，虽然没血没肉少滋少味。讲过三课后，从忻县调来一个很好的语文老师，一直代了我们二年语文并兼任班主任。

后来和一个英语教学能手一起工作，她说：＂高中一年级语文老师特好，省特级教师。但数字老师很差，讲不清楚。所以，她们一个班没一个考上理工科大学，全部是文科大学。

我讲两个故事的意思是，如果遇到一个很不很责任的数学老师，首先应该坚持向学校反映，最好的办法是换掉这个教师。学校也应该听取学生的意见，不能拖拖拉拉。因为，高中二年级除个别课程（政治等），其它课程基本结束，留下来的就是复习了。这时候你的数学误上一年，往起?是十分困难的。

数学是一门系统性很强的课程，前面没学会，后面就没法学。而且，作为一个学生你还有当天很多学习内容，根本没时间去自习。

文科生通常擅长发散性思维，而数学则是主要考察学生的逻辑能力，思维模式的不同，也导致了数学变成了绝大多数文科生的“后腿”。

你好，我是一名清华博士，当过7年高中生家教！在帮助他们学习过程中，我写了一本书【高考冲刺笔记】，书中有各科目的学习方法，也分享了一些高考过来人的学习经验，对高中生各科目的提分非常有帮助！

对于文科生来说，因为逻辑思维不强，所以最好从抄题、背题开始，找到题目规律，然后进行练习训练，建议做到以下几点：

1.背：背例题----找规律----拿生题往里套

万变不离其综，书上的例题一定要研究透彻，找规律，结合各个章节的知识点，看看他们的考察点在哪，整体思路是什么？了解后，直接拿生题往里面套，书读百遍其义自见，把这些例题、习题研究透彻了，分数一定不会差到哪里去。

2.回到源头做一遍课本上的题

对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。

第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最好的题，值得去做。

第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不牢。

第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。

3.建立数学纠错本。

把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;同时达到解答问题完整、推理严密。

4.总结规律及做题思路！通过对以往重点题目的总结，找出他们的做题规律及思路，找到母题模板，以不变应万变，学会举一反三！

好了，以上就是我的解答，希望能够帮助到你。

必修课程必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括五个模块。高一：数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）；数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；数学3：算法初步、统计、概率；数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换；高二：数学5：解三角形、数列、不等式。选修课程选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用；选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。选修4-1：几何证明选讲；选修4-4：坐标系与参数方程；选修4-5：不等式选讲；

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