浙江高中物理课程，简单网高中同步网课提分效果不错。

为什么不选物理，我就分享一下我的真实经历，我女儿是参加高考的，也是3+3高考改革的第一年，当时女儿的物理成绩是中等偏下，赋分成绩在70分左右，也是几门功课当中比较差的一门，我是一个八十年代的高考生，物理在自己的心目中有很重要的份量，再加上各高校的很多专业需要物理，自己对女儿的期望想考个211之类的学校，当时开学的时候我问了我一个我上高中时的教我班的物理老师，他当时跟我分析，物理可以加把劲，多花点精力，考个85分左右的赋分还是可以的，所以就把物理选上了，当时女儿的班主任几次叫我把物理改选生物，生物、政治和历史是我女儿的强项。我没有听从班主任的建议，结果高二第一次考试想去碰运气，报了物理和政治，因物理上花了大量的时间，政治上时间过少，结果考试成绩出来，物理70分、政治85分，两门都没到预期，物理还的花大量时间，第二次考物理，考了76分，虽然提高了一点，但跟投入的精力完全不成正比，第二次考政治，因班里出了一件大事，我女儿心情低落，结果政治考砸了，还是85分。结果最后高考一段线只高了20分，哎！要是当时听班主任的意见，弃物理选生物的话，高考成绩比一段线多个50分左右应该没问题，读过211的学校也是完全可以的。不过世上没有后悔药，我今天把我家的高考选课一事和盘说出来，目的就是让后来的高考生作一个参考，选课一定要小心、小心再小心。

高中物理课程基本理念

（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养

高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.

（二）在课程结构上重视基础,体现课程的选择性

普通高中教育仍属于基础教育,应该注重全体学生的共同基础,同时应该针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业的需求,设计供学生选择的物理课程?？?以满足学生的不同学习需求,促进学生自主地、富有个性地学习.

（三）在课程内容上体现时代性、基础性和选择性

高中物理课程应加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度.

（四）在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化

高中物理课程在精选终身学习必备的基础知识与技能,关注物理学与其他学科的联系,培养学生基本能力的同时,应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.

（五）在课程评价上强调更新观念,促进学生发展

高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能,关注过程性评价,注意学生的个体差异,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在已有水平上发展.通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等.

我用的是美术课本。普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏（选修）山东美术出版社出版新课改后就用的这个鲁教版的美术鉴赏，音乐应该也是这个版本。

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