高二上册数学讲堂，网校学习可以根据自己的时间来安排听课。

说这个问题前，先评判一下国人的一个思维缺陷：对立思维。

对立思维不适合用在学习上

这是一种什么思维习惯？就是凡事必找反例。你注意观察一下就好发现，很多时候，听讲座也好，交流也好，哪怕是看个帖子也好，总是有一些人觉得，别人说的这也不对、那也不对。习惯性地反对别人的意见，这种批判性的思维要是放到学术讨论上是没有问题的，百家争鸣吗，但是要是用到学习上可是不行了。

回到数学老师讲课这个问题，假设老师讲的是有些问题，那么老师讲的都是问题吗？没有讲的好的地方？显示不是吧。想想学生上课是干啥来了？是总是找反例来证明老师讲的是错的，还是来听老师讲的是对的地方的？这个答案不难回答，肯定是来听老师讲的好的地方。

听课就是这样，如果凡事都是来找反例，即使很牛的结论，你一样可以找到反例来说明他是错的，网络很发达，这种反例不难找。如果总是这样学习，最后学不到什么东西，完全是浪费讲课人与听课人的时间。试想一下，如果反过来听课，凡事都去找个正例去证明他讲的是对的，这样学是不是，无论听谁的课都能学到很多东西，这样肯定进步的很快。所以在学习上少用批判性思维。

老师不行，可以要求换老师吗？

如果确实觉得老师讲的不行，可以要求学校换老师，不过这个时候，学校就要评估了，是全班大部分都认为老师讲的不行，还是少数人认为是这样的。作为一所负责任的学校，对学生负责，同样也会对老师负责的。所以，在要求换老师以前，不妨先自我评估一下，看看班上其他同学对老师的评价如何，如果是自己的原因，就需要改进一下自己的学习状态了。

高中，要学会自学了

如果老师讲的不行，学校又不会换老师，是不是就学不了了？肯定不是！高中了，不像初中那样，老师管的会越来越少，学生要主动学会管理自己，培养自学能力。老师不行，自己学，现在网上啥知识都有，啥问题基本都能找到答案，等老师讲才学的，等米下锅，实际上是一种懒惰的做法，这样被动地学习，成绩不会太好，成绩好的都是会主动学习的学生。

退一步说，即使是习惯了用批判式的学习思维，也可以学到东西，把老师讲的不好的地方找出来，自己研究一下，老师为什么这里讲的不好，正确的应该是啥样子的，这样不是也能进步？

逆风生长才能茁壮

所以，我认为问题不是在老师身上，大部分还是学生自己的问题，只要你想学，就会有办法去学。有困难要上，没有困难创造困难也要上。还记得常说的一句话，“学习如逆水行舟”吗？常说的话并不一定真正能理解这句话，学习上，什么事情都给你准备好，老师给你配备最好的，学习环境是最好的，你的智商是最高的，没有任何困难、逆境，就等你随手一把摘桃子，现实中不大可能有这样的条件的。逆境才是真正显示你才华、能力的。

对于这个问题，孩子的学习还是需要有互动和情感的交流。对于孩子学习不好的课程，最重要的是引导孩子从易学的地方入手，找到自己学习的兴趣与信心，从易到难。补课真的是大部分时间在路上，有这个时间，其实可以与孩子一起做做运动，运动过后，身心放松了，对于某些一时想不明白的问题，或许就迎刃而解了。

9月8日，在北京首都图书馆听了施建农老师关于《培养面向未来的男孩和女孩》的讲座。其中，有一个内容点，施老师和他的同事们曾经在一所高中做过一个实验，就是在该校成绩最差的高中班级开展每天跑步一小时的运动助学。实验的结果是，最差的这个实验班级，高考成为了该校的第一名。

运动是最佳放松方式，运动有助于提升血液循环效益，排除体内废弃物，增强心脏活力，改善脑部血液循环，进而提升脑部神经系统的协调。大脑神经放松协调一致了更容易提升学习效率，效率提高了同样的学习时间，自然能习得更多的知识内容。所以，运动是改善学习环境、提升学习成绩最佳补习方法。

高中数学必修一共5本，一般情况高一学习四本，高二有一本必修2或必修3选修2-1,2-2,2-3,4-1……4-4

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