高一英语教学视频教程，高中补课一定要选择靠谱的机构。

很多人说高中英语和初中时没啥差别，还按照以前的方法学习就是了。但实际情况是很多学生到了高中都感觉自己的英语成绩下降了，不少初中英语成绩优异的学生到了高中都感到吃力。学生苦恼，家长着急。

高中阶段了，关键要有适合自己的科学的学习方法和学习习惯，同时打好基础。首先，静下心来认真找出自己英语的问题所在?？纯醋约旱氖跃?，总结哪部分出错最多，错的原因是什么？你自己根本不知道怎么回答还是对题目理解错误？

找到出错的根源，就可以对症下药，各个击破。

第二，讲方法。许多学生花很多时间学习英语，但学习效果并不好。原因就是学习方法不对头，没有形成好的学习习惯。

1、劳逸结合。长时间学习会产生疲倦，影响学习效率。建议把任务分散，每一小部分限定时间；或学习一会儿进行适当的休息，可以让大脑保持清醒敏捷，有助于提高学习效率。

2、利用好课堂学习时间。提醒孩子们，不要把提高成绩的希望都寄托在课下的加班补习，真正起作用的环境是在课堂上！上课要认真听讲，听从老师的教导，抱着虚心、耐心的态度，紧紧跟随集体教学进度。养成做笔记的习惯，巩固知识，方便复习提高。

3、打蛇打七寸。许多学生认为学英语就是天天背单词、记语法、做试题，这样认为也是这样做的。结果呢，成绩很好吗？大量重复训练效果不好，简直是浪费时间！

其实，学习语言的基本方法就是实践！实践！实践！

但这个实践不是没头没脑的做试题，而是使巧劲。比如记单词，你一天半小时能记多少？第二天能想起来多少？是不是感觉时间都白搭了？建议你买一些简易的英语分级读物，通过大量阅读，巩固以前的单词，还能学到这些单词的新用法，新搭配。

提到单词就不能不提语法。学英语必须学语法，就像学地理必须先学看地图一样重要。语法学好可以让自己头脑里有个清晰的脉络，任何复杂的句子都能迎刃而解。但也不要走火入魔，看到一个句子就习惯性开始分析语法。

有改变的意愿很可贵，更重要的是看你的行动力！！！（敲黑板）学英语绝不是一蹴而就的，想短时间内提高英语成绩，要有信心，要下一番苦功夫，下大力气。所以，你要有吃苦的思想准备，三天打鱼两天晒网，半途而废就可惜了！

希望我的回答对你有帮助！

祝你开心，学有所成！

为探索如何有效开展高中英语语篇教学，我总结从教40年有经验，做了一个省级课题

《适应一年多考改革的高中英语词语句篇教学模式研究》，就是改条状化教学模式为循环式教学模式。

目前的基础教育英语教学有两大弊端，一是小学、初中、高中各学段脱节，语言知识不系统，能力要求也不连贯。二是跟着教材单元、试题题型内容走，bottom-up模式，综合运用能力差。这就是条状化教学模式。

本课题认为，高考试题各题型的载体都是语篇，词不离语（语块），语（语块）不离句，句不离篇是语篇教学的核心教学原则。

本课题研究探讨词汇、语言知识、语篇三大知识板块与听说、阅读、写作三大能力目标双向滚动，相互联系，环环相扣，互相促进，整体提高。这就是循环式教学模式。

本课题研究成果由《词汇：分级分类学习册》、《语法：词语句篇一本通》、《语篇：运用能力步步高》和《理念：词语句篇教学法》四大部分组成，涵盖从入门到高考的英语学习内容，其研究成果以书稿形式结题。

在目前中国应试教育的模式下，要想学好英语，或者说在中高考的英语考卷上得高分，做好两样事，就可以达到上等水平：

一背单词，有足够的词汇量

二通语法，能够理透句子意思，而不是简单地望词生义

学语法的目的是，让我们能够透彻的理解句子意思。许多英语差的学生，就是因为不通语法，理解句子靠依词死译，完全凑不出正确的语义。结果，根本理解不了句意，当然也就做不好英语题。

其实，对于学语法而言，主要的是理解加记忆，理解英语句子的构成。几个单词，甚至十几个单词组成一个句子，怎么在大脑中将它转换成正确的汉意，这是学习英语语法的根本。

学习语法，主要是先记住几种基本句型结构，然后，深化理解构成句型的这几种成分：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语。

然后，理解记忆各成分的定义，构成，特征。这些定义特征就是将单词连接在一起的粘合剂，也是句子中单词间的隐藏意。依靠它们，学生才能够将眼睛看到的句子，在头脑中，转化成正确的意思去理解。

你可以按顺序去学，也可以选择性学，通过标题，读者就可以很快找到自己想要看的成分。

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