高一数学网课一对一，高中补课可以选择在线学习。

高中数学一对一补习有用，但是用处有多大？这个问题取决于老师和学生两个因素。

一是补习老师。认真负责敢要求、思路清晰方法科学的老师，绝对是亦师亦友的好老师。然而多数都以按小时收费为主要目的，不敢要求不敢批评，有的水平低，仅限于解疑答惑，没有帮学生夯实知识模块、理清解题思路，就题论题，课后没有跟踪，作业没有完成或者质量不好的，都可以蒙混过关，这样的补习效果就微乎其微。

二是学生本人。学习好的大都不是补习得来的，而是自己的自主学习。一对一补习的效果好坏，对于学生来说，就是课后复习思考、知识链接的程度深浅。上完课就撂到一边，作业都是赶在第二天快上课了，才应付差事一样的做了，这种补习基本上可以认定为无效。费时费钱费力！

补习应当建立在学生倾尽全力、遇到瓶颈的时候，及时给予帮助指导，得到醍醐灌顶、茅塞顿开的效果。没有经过思考的沉淀和想得到释疑的渴望，补习大都是应景之作。实际上，有一部分学生补习，是看见别人请老师了，在盲从。

始终处于顶尖的学生，其成绩绝不是补习补出来的。换句话说，补习补不出顶级学霸。

你好，远程的可以吗，毛遂自荐

我个人认为，两条路都不是最好的路，是学生或家长不懂教育，想走的错误的“捷径”。首先说数学，学好数学需要学生掌握数学基础知识，通过练习提高运算能力，思维能力，分析问题和解决问题的能力，所以，要学好数学，首先要做一定量的练习，学不好，都是练习没有到位，我个人认为，要学好数学，最简单的就是拿一本和课本配套的资料，不需要太难，认真的做完，做明白，就足够了，当然，在做题的过程中，学生肯定有很多的问题，这些问题就是编者专门设置的，为学生学习服务的，这些问题在以后的学习中会变成后头学习的障碍，而且，这是一个长期坚持的过程，很多学生就是因为没有坚持而被小的问题打倒，丧失信心，最后成绩变差，从而对学习丧失信心。没有练习，发现不了问题，不管是网课还是线下一对一，都不会解决根本问题。再说英语，英语的关键是词汇，没有词汇量的积累，一切都是虚的，英语语法？常用短语，都是以词汇为基础的，所以学好英语的关键是要记住单词，超过3000个单词的记忆量是比较好的，当然，越多越好，没有最好，只有更好。最后，要有想学习的欲望，没有想学习的欲望，一切都是空谈，学习是一个长期坚持的过程，没有想学习的欲望，任何一个挫折，任何一个诱因，都会使学生走上不学习的歧路，那再谈其他的，都是空谈。

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