高二补习好吗，可以参加简单学习网的高中补习课程。

人的一切生活都是社会性的，没有一个人能够通过“孤独”的方式获得成功，学习活动同样需要彼此交流。学习进行的是一个相对运动，无论您学习好与不好都是一个相对结果......面对面的学习能够在与不同的同学、老师交流过程中获得不同的学习灵感。

一年家教费至少三十万【你可问问市场价，上门，全程一对一】。你问问孩子有这个本钱吗？

这个问题有点“明知故问”了！

我想问问题主：好成绩都是补课补出来的吗？

答案肯定是：否！

从一个极端出发

生活经验告诉我的是，生活中绝大多数事情没有一个绝对的“答案”，做任何事儿做到极端了，对于大多数人来说并不是一件好事儿。

就以“补课”为例。

很多人无视课堂效率，不教孩子如何问课堂要质量、要效率，反而对各种补习班充满了各种期待。

为什么会有这种心理呢？

很简单，因为在他们看来，大家上课、上学的时候大差不差，学的东西也都是一样的，但是我家孩子如果想跟别人不一样，那么就要通过外面再多学点----想法、逻辑没错，可是他们却忽略了一个最基本的前提，你孩子课内那些都没学好，你让他去课外再学一遍或者拔高学其他的，你觉得这种没有基础的学习效率会有多高呢？

再举个例，不知道有人遇到过这种情况吗：很多人愿意买书，并不是因为他们需要这些书的本身，而是需要用这些书来“安慰”自己！放着课内一堆资料还没做，却要去做那些课外买的，放着一堆书还没看，却还要继续往书架上摆放永远在说“以后看”的书！

这种情况下，补课固然有用，但是这是舍本逐末的学习方式。

走到另一个极端

上面的那个极端是我们比较常见的，但是接下来的这个极端实际上也不少，只不过很多人是体现在“嘴上说说”但是“行为很诚实”罢了！

生活中的确有很多人张口闭嘴的不给孩子报这个不给孩子报那个，然后讲一堆的大道理又是什么太累了身体比学习更重要，又是什么没有快乐童年，没有童年回忆等等等等。然后坚决支持取缔补习班。

实际上在我看来这些人要么真的家境很好，根本不需要孩子考得有多好；要么就是别有用心，比如自己不学也不想别人学、比如自己学却不想别人学……

“补习”是干嘛的？

1、补差。你明明已经没学好了，你不赶紧跟上，难道还等着这些东西自己生根发芽，有朝一日自然而然茁壮成长？现实是这种情况你不赶紧给孩子补上差距，那么孩子更可能的是越拉越大、越落越多！

2、提优。有人课内的吃不下，有人课内吃不饱。有人写作业1个小时完成，而有人却2个小时还写不完，那么作业到底是多呢还是少呢？这种客观的差距是一直都存在的，那些吃不饱的可以干点别的，也可以去超前一下，也可以去拓展一下……这种情况选择“补课”也是没有任何问题的啊。

问：孩子多补课真的好吗？答：别人家的孩子不好你家的未必也不好，别人家的孩子好你家的未必好！----最大问题是你家的家庭教育和你孩子的特点跟别人家的往往是不同的，不是吗？

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