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因为阅读的提高是靠平时的积累，所以我主要讲一讲作文和诗词的提高。

作文的提高----写议论文的技巧

1、快速构思----天下武功唯快不破，怎么在考试的有限时间快速构思议论文呢？

“六字联珠”助你快速构思高考议论文----“点”、“正”、“反”、“深”、“联”、“总”

2、议论的技巧----“六脉神剑”助你论证充分

议论文说理六字诀：明、揭、谈、析、提、论。这是议论文说理常见的六个角度：明是非、揭本质、谈意义、析原因、提方法、论影响。写作者可以根据说理的需要，围绕中心论点选择若干角度展开议论，把道理讲明白，讲深刻。

诗词鉴赏的提高----“鉴”要读懂诗歌“赏”要弄懂手法

高考语文考试大纲对古诗词鉴赏提出了“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”等能力要求，目的是要考生读懂诗歌。古诗词鉴赏，可分“鉴”“赏”两部分，“鉴”要读懂诗歌，“赏”要弄懂手法。

古诗词鉴赏的相关考点主要集中在四个方面：

（1）为何写，即字词的妙处、手法的作用、思想感情、作者的观点和态度等；

（2）写什么，即诗词中所涉及的对象及其特征；

（3）怎样写，指运用了何种艺术手法；

（4）语言的风格特点。

所以答题技巧可以从以下两个方面着手:

1、读懂诗歌：考生要学会运用语法结构来划分句子的主要成分，如主语（?）、谓语（）、宾语（_）、状语；再弄懂对象做了什么，或具有什么属性；并借助注释，译出诗词的大意。

2、运用公式：通常情况下，考生可借助公式来解题，公式的陈述方式如下：

③+②+①=怎样写+写什么+为何写，

或③+②+①=手法+（对象+特征）+（表达作用+人物感情）。

总之，古诗词根据描写对象一般划分为写人诗、写景诗、写事诗、写物诗等，考生答题的困惑点在于无法准确概括写景诗对象的特征，较难确定古诗词的表达技巧。

高中语文哪些课能够适合同课异构，首先要看是什么教材的？全国各个地方的教材不统一，如果都用一种版本的，那还好说。

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