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在传授专业技能时灌输职业道德教育

作为一名教师，对于学生一心只想要提高自身的专业技能却丝毫不考虑其他的事情，有时虽说很能理解，也明白在进入职场之后可以在短时间内帮助自身晋升或者其他的应该靠的就是专业技能，但是不可否认的是，如果想要职业道路走得又长又宽的话，职业道德的教育很是重要。

目前，学校毕业的学生虽然具有相对较高的会计专业理论和技能，但却缺乏会计法制观念、会计职业道德观念。因此，我认为学校在传授专业技能的同时更应重视职业道德教育。虽说会计职业道德理论、原则一般较枯燥、抽象，若按传统的填鸭式教学方法，学生不易真正领会，甚至会反感。所以我认为教师在讲授会计课程时有意识的在课堂上结合相关案例资料，鼓励学生思考，这是培育学生快速思维的有效形式。在组织这部分教学时，也要注意解决几个问题。一是选择好案例。案例的选择主要围绕有关会计职业道德的内容，但同时要注意与学生已掌握的专业知识联系起来。例如在教学会计从业资格的班级时，针对教学的内容主要是“岗前培训”因此选择的案例侧重于会计未来职业道德的内容，这些案例除了涉及道德决策外，少不了涉及会计学许多理论和实务问题。因此，学生通过案例研讨不仅能使自己思考在各种情况下做出怎样的决策，而且还有效地复习和巩固了已学过的会计知识，并且使已学过的有关知识得到灵活运用。二是要对案例内容作好充分准备。教师不仅要熟悉案例，而且还要尽力收集其他辅助教学材料，如各类专业性报刊上有关论文、观点等。通过案例分析探讨，使学生锻炼了解决实际问题的能力，巩固了所学的相关会计专业知识，提高了灵活运用专业知识的能力，在生动活泼的学习中培养了道德观念。

技能的熟悉一则靠“手熟尔”，二就是能很好的理解此中的各种原理，但是这一切的一切，又要立足于职业道德的坚守，所以我觉得职业道德的教育，有时更需慎重并值得各位老师研究此中的教学方式。

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