教师这个职业，是高尚的职业，也是辛苦的职业，每个人的成长过程中都离不开教师的教导，下面是一些赞扬老师的诗句，供大家参考。

赞扬老师的诗句

1.蹇蹇三事，师师百僚。

2.黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

3.一日为师，终身为父。

4.古之学者必严其师，师严然后道尊。

5.桃礼不言，下自成蹊。

6.半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

7.王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

8.天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

9.学贵得师，亦贵得友。

10.甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

11.玉壶存冰心，朱笔写师魂。

12.身为世范，为人师表。

13.教诲如春风，师恩似海深。

14.东宫白庶子，南寺远禅师。

15.不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

诗句典故

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。这首诗题目中的“令公”指的是裴度（765年—839年），唐代中期杰出的政治家、文学家。裴度为德宗贞元五年（789年）进士。宪宗时累迁司封员外郎、中书舍人、御史中丞，支持宪宗削藩。裴度坚持治理国家要任用贤才。宪宗时，他极力反对任用“掊克取媚”的皇甫镈为宰相。穆宗长庆年初，他无情揭露翰林学士元稹与宦官魏弘简勾结“挠军败政”的罪行。裴度为将相20余年，引荐过很多名将。在唐朝后期，朝官结为朋党，相互援济的情况下，他不拉帮结派，反对权奸，坚持唯才是荐。

裴度在文学上主张“不诡其词而词自丽，不异其理而理自新”，反对古文写作上追求奇诡。他对文士多所提掖，时人莫不敬重。晚年留守东都时，与白居易、刘禹锡等借吟诗、饮酒、弹琴、书法以自娱自乐，为洛阳文事活动的中心人物。裴度不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

很明显，这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，而且我们现在也唱“我们的祖国是花园，花园里的花朵多鲜艳......”，把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

偶应非熊兆，尊为帝者师。

这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。

这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。即通过反思姜太公在璜溪独钓以及姜太公与周文王的君臣际遇，抒发了自己怀才不遇的忧思，同时，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出现一样。人们常用颈联来赞美教师的伟大功绩。