初中数学讲座，推荐简单学习网这家补习机构。

回答:这位数学老师的教学方法有?意，值得提倡。尽管我对教学是外行，但本人认为至所以这位老师用此方法教学，首先是同学们不论程度好坏，高与低，毕竟都有前期课程学到的数学基础。第二这样做是为了培养同学独立思考的能力，尽量让同学们在学习思考中提出不懂或难以解题的各种情况，当然同学们提出问题也有深浅之分。第三有利于后期他本人的教学方法，加以针对，对同学来说又有了新知识的自学与独立思考的基础，并且在老师的认真授于帮助中从而扎实丰富了知识，提高学习兴趣与底蕴，教师的方法值得称赞，两全之美何乐而不为呢！

我是初中数学老师，也是一名班主任，每天除了上课，还要带着这样一班孩子，青春萌动的少年少女们。

怎么看初中生的优教讲座？这话难道是不好意思吗？坦白讲，我们国家我们社会对于这一块非常非常的确实，甚至很多成年人都不懂，甚至还闹出笑话。

全国必须普及优教讲座，必须尽快普及，以各种方式进行科普教育。意义非常重大。

对于教师布置的作业，首先教师要亲自批改，这样可以了解学生对作业的完成情况，哪块知识掌握的不好等等。而且留作业的目地要明确，主要是检查学生的学习效果，不能偏难偏怪。其次，对于作业的完成情况要有点评，优点和不足尽量说到，和作业中的注意事项及普遍存在问题。提出这个问题，个人感觉是如何在讲解作业和讲新课之间做好时间分配。下面我谈谈几点看法：（1）对于留得作业，我认为只要布置就应该检查批改，并做适当点评。（2）如果新课难度不大，课上可以去讲一下昨天作业存在的问题，并及时纠正错误。（3）如果课堂时间较紧，并且需要赶进度。这时课上没时间去讲怎么办？我个人有几点小建议。可以去给学生分组，每组有一名数学组长，每天负责对有错题的同学进行讲解或及时督促进行纠错，并改正。也可以把每天共性问题整理好，或者有个别完成好的同学可以写在班级后面的黑板上或者白板上。还可以利用信息技术，录制好视频传到班级群或者个人主页，只要想学习，就会主动去看和学习。调动好学生的学习积极性，并养成有错必纠的好习惯。做错不怕，但需及时纠正，教师也需要给予辅导，只要学生认真去做，进步一定很快的。

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