语文高一课堂视频，推荐简单学习网的比较多，都是名校名师。

严格地说，高中语文每篇课文都适合同课异构。

因为每个老师的教学理念不同，对课文的理解程度不同，教授内容不同，拥有的资源不同，采用的方法不同，所以对同一篇课文，处理方式会千差万别；即使处理方式大同小异，但课堂呈现方式和应对方式又会迥乎不同。

拿教学理念而言，有的强调知识，讲解知识、强化知识、再现知识，就会成为教学的模态；有的侧重能力，分析、概括、应用、表达，就会成为教学的模态；有的注重创新，知识的重组、发现、创新就会成为教学的模态；有的追求高效，知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，就会融为一炉，让学生沉浸在高妙的课堂情境之中。

拿《包身工》而言，因为篇幅长，时差大，理解有难度，操作较费神，许多老师避之唯恐不及，但我却准备拿它上公开课，因为我追求创新，我准备将创写打油诗引入课堂！既然追求创新，就必然与众不同。如果有二三子都以创新为旨归，同课异构岂不弄成啦？

所以，如果人为设限，自我提升怎有指望？创新课堂何从谈起？

如果高一语文满分是150分的话，90多分就太差劲了，怎么救呢？我考虑从以下三个方面来进行补救。

一、从基础知识入手，好比盖大楼，要先打牢地基。学习语文也是这样。

先巩固字词意，熟读文章，掌握文意和作者表达的思想感情。

二、掌握说明文，议论文，散文的答题技巧。

说明文在考试中是很容易得分的，只要认真的阅读文章，说明对象，及其特点特性，答案就在文章中，可以从原文中直接找到。这类文章就是送分题，千万别丢分。

议论文找中心论点就要认真去读文章，仔细看看，分析一下，可以看它有几个分论点，论据是否充分有力，议论文相对来说，也是比较容易得分的。

散文得分就要难一点了。作者的感情在文章中不是一眼就能看懂的，需要认真阅读文章，阅读理解时，就要考虑作者写这篇文章，是想传达什么意思和感情，作者想赞美什么，或者是表达什么人生态度，等等，答题时就要再三斟酌答案，因为有时你答非所问，离题万里，答案不得要领，就不能得分了。

三、熟练掌握文言文的重点句子，能准确翻译句子的意思，掌握实词和虚词，及作者、作品，以及文章所表达的中心思想。

文言文相对来说，是最容易得分的，平时多下点功夫，多熟练背诵，正确默写，一定不要有错别字，应熟练掌握句意，掌握实词及虚词的不同用法，多积累，多领悟，答题时仔细认真，做到胸有成竹，一分不丢，就非常棒了！

这样经过你不懈努力，语文成绩就能从90多分进步到120多分了！

然后你可以想办法提高写作水平，但作文水平和能力的提高不是一蹴而就的，也是需要一步一步努力的！

希望你能按照我给你提供的三个建议，从头开始，扎扎实实，打好基础，一步一个台阶攀登。

我作为高中语文老师，非常反感学生去报语文辅导班，特?是那种天天做各种试题以期提高语文考试成绩的?导班。语文成绩的提高，最终靠的是语文素养，而考?中的语文素养又具体表现为阅读理解能力和语言表达能力，这是?助班解决不了的。只要自己平时多阅读各种作品，语文素养一定不差。比如，有些常年在外学专业的同学，一年几乎不做语文试卷，但比那些天天上课做题的同学的语文成绩好，原因就是?些同学平常通过大量的课处作品的阅读有了厚重的积累。

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